讀書筆記  之 爸爸不缺席 - 我與我的世界冠軍女兒  郭鎧紋 著

============================================

(P30) .... 方慕廉老師是我高二的國文老師兼導師,她是北京大學畢業的高材生,氣度與格局的確與眾不同。令我印象最深刻的是老師曾說過一首詩,當年在北京大學頗為流行:「此處不留爺,自有留爺處,處處不留爺,爺去賣豆腐」,後來每次遭受挫折都會想起這句話。另外,老師還提出教學相長的觀念,同學有問題問我們,應該傾囊相授,不要藏私,透過這樣的過程,基礎可以更穩固,條理可以更清晰,以致一輩子都不會忘記。當時我是數學小老師,很多同學來找我解題,結果高中數學果然到現在都沒有忘記。

============================================

(P40) ....我也在心底告訴她:「其實妳才是自己生命的主人,妳今天來找我當爸爸,我只是負責照顧妳小時候這一階段,讓妳平平安安長大,妳要靠自己去體驗人生;妳需要我什麼樣的幫助,我一定幫妳,但妳不是我的財產,我對妳沒有任何要求,妳也不必回報我什麼。」就像照顧一隻小老鷹,等她長大,就讓她自己飛吧,讓她自己勇於嘗試她的生命。

============================================

(P43) .... 美辰念幼稚園時,我們並不要求她認字、寫字,盡可能讓她享受一個完全沒有學習壓力的童年。她念半天班,有半天的時間和同齡孩子玩,另外半天則有外公外婆陪伴。她還記得小時候想飛,外婆就把她挾在腋下,從樓梯飛奔而下,讓她嘗到「飛」的滋味。外公外婆的愛豐富了她的童年,所以美辰的童年不學ㄅㄆㄇㄈ或認數字,只有無拘無束的玩樂。

美辰和外公外婆的感情很親,也是她日後和長輩都能相處得好的因素之一,這是一種福氣,因為願意主動去親近師長,人格心性也能在潛移默化中,受到好的指引。

幼稚園階段,美辰很愛聽故事,媽媽經常講故事給她稅,然後她會學媽媽講故事的樣子,講給爸爸聽。我們每天帶她去書店,讓她固定挑兩捲「家風小小故事集」錄音帶。回到家,她會自己放帶子聽。美辰聽故事的胃口奇大,每天兩捲,反覆聽,錄音機都聽壞好幾部。她聽故事時,會捧著錄音帶所附的小書,煞有介事地跟著聲音敘述翻書頁,儘管不識字,也「讀」得有模有樣,而且聽多了,開始自編、自導、自演,我們就成了她的聽眾和觀眾。

上小學前,美辰不認得ㄅㄆㄇㄈ,也沒寫過字,是班上唯一的文盲。和其他孩子比起來,根本在起跑點就輸了一大截。不過,美辰這張「白紙」因為從來沒有學過什麼,蓄積的學習能力很豐沛,一旦開始,威力就很驚人。

小一教注意符號,她很快就記住,媽媽訂了《國語日報》給她讀,她也邊讀邊認國字;接著,她的心大了,想讀「大人的報紙」!起先還要媽媽念給她聽,後來學會查字典,就不麻煩媽媽了,這個大進展讓她更肆無忌憚去探索。

小學二年級,她看上我的金庸藏書,她好奇大人的書怎麼都蓋上「某某藏書」,她想知道那是怎麼一回事。當她要求看《倚天屠龍記》,我就爽快的讓她看。她一字一字看下去,竟也把十四部金庸的武俠小說拜讀完。這麼小的孩子讀金庸,適合不適合?她看得懂嗎?我覺得這不是最重要的,反正孩子有自己的詮釋,重要的是:尊重她的選擇,不要主觀認定她不懂或做不到。我們從不跟孩子說「你做不到」,所以他們都做到了。

============================================

(P51) 我對孩子的成績表現不是很在意,但我卻很在意孩子的氣度和格局。孩子的聰明與否是基因的問題,我們無力改變;但是培養孩子的人格、性情,卻是我們做父母的責任。

漫畫一直是許多家長老師們的頭痛問題,我覺得漫畫吸引小孩,這是事實,硬生生要禁止,徒然製造親子間的衝突,不如藉這機會給孩子正面的導引。

和許多小女生一樣,美辰也迷上《美少女戰士》,要求爸爸買給她。

我和她談條件:「我可以買給妳,不過看一本《美少女戰士》之前,要先看一本世界偉人傳記或一本中國偉人傳記來交換。」為了心愛的美少女,而且一向就愛看書的女兒,欣然答應。

============================================

(P52) .... 無需說教,只要透過陪子女玩耍、看電影、搭公車等生活細節,把握這許多對話的機會,比如在外用餐的禮儀,要自重才會被尊重;看完電影,不妨發表影評,讓一個半鐘頭的娛樂可以更有邊際價值;這些對模塑孩子的內在品格有很大幫助,父母可以適時給予或修正孩子的價值觀,他們才有辨別是非的標準,學習容忍不同,才有大氣度與大格局。

============================================

(P71) .... 女兒竟然理直氣壯地說:「往者已矣,來者可追呀!」

媽媽覺得有必要再給女兒上一課:「媽媽是說過這話,但是妳不能永遠考不好,就搬出往者已矣,來者可追。」

女兒睜大眼睛,用心聽媽媽說:「妳還是要遵守一個原則:考試的時候,妳很用心去考,結果雖然不理想,但是妳盡了力,這句話就可以用。但假若妳草草率率寫完交卷,結果考出的並不是你的實力,不是妳應該有的成績,那麼,那句話就不能用了。」

.... 四年級升五年級時,學校有資優生成績檢測考試,媽媽看了美辰的考卷,都是不該出錯的地方,顯然是不夠細心。

媽媽很嚴正地告訴美辰:「我不在乎妳的分數,但是我在乎妳的態度。妳記得媽媽說過,妳有沒有認真去考完試?考出妳應該有的成績呢?」

.... 媽媽那裡學到「盡心盡力」的正確學習態度,所以等到美辰進入北一女,照樣「考零分也能安心回家」,因為念書是一種態度,念出來的成績是自己要負責的。

============================================

(P74) .... 最可怕的是,面對問題,只會套公式卻不會思考。難怪許多人一提到數學就猛搖頭。資優資源班採「發現的方法」來進行教學,讓每一個學生都像數學家一樣親自感受數學原理是如何被發現、如何被創造,經歷這整個過程,學生們都樂於思考,充滿自信,而且更主動探索問題。

.... 一般的數學作業不外是做題目,做演算練習,資優資源班的學生則有數學寫作活動,透過寫作這樣的「老師--學生」溝通,老師可以幫助學生釐清想法,加深觀念。

============================================

(P77) .... 既然孩子好奇、又樂於嘗新,卻對學習抗拒,其中問題何在?一般人對學習的效果抱著期待,要快要好要正確,壓力隨之而來,卻又沒有耐性忍受挫折。孩子不見得一學就會,這是他們的第一個挫折;當他們被檢視時,回答不出來,被責備了,又一次挫敗。這樣的壓力當然令孩子視上課學習為畏途。

讓孩子不畏懼學習,就是先移除壓力,容許他們犯錯。太求好心切的老師或父母,可能會有類似的話語:「你就是不夠用心,用心的話,就不會寫錯了。」換成:「哇,才剛教的,你就記這麼多,很不容易喔!」先讚賞他們做到的,哪怕十分他只做到一分,而不是責備。恐怕這也是教育的盲點,只看到扣分,沒看到得分。丟了一分被責備,會因為那一分而喪失信心;只得一分也仍受到鼓勵,他的信心會一分一分地滋長。

(P78) 當孩子知道犯錯是學習必經之路後,我們也要灌輸他們「從錯誤中學習」的道理,明白錯誤是提醒自己哪個部分不夠完備,需要做補強;但如果是一錯再錯,那就有問題了。是自己沒搞懂?還是不夠細心?讓孩子試著去分析。容許孩子犯錯是一種鼓勵,孩子未必明白,但是學習的壓力肯定是減少了,相信他們會樂於去學習了。

============================================

(P81) .... 我從來沒有灌輸美辰必須拿市長獎的觀念,所以她很快樂。我們說:「妳不一定要拿班上的第一名,那不重要!妳喜歡做科學探究活動,那就做吧!」美辰對自己的期望、自己的要求,全部都是她自己建構的,完全沒有我的影子,這點我可以保證。因為她問過我對她有什麼期望,我說對她沒有任何期望,而這和我的人生觀有關係。我一直認為,小孩才是她自己生命的主人,小孩不是父母的財產。

============================================

(P92) .... 睡飽的孩子也比較不會鬧脾氣,幼童是如此,我想青少年更是如此。你看那些作息不太有規律的孩子,毛病就是多了些,也許是叫不動,也許拖拉懶散,或是注意力不集中、不易專心等。從小就讓孩子有規律的作息,身體和腦筋有適度的休息,隨時要用的時候,都能保持一定的敏銳度。

(P93) .... 無論你和子女是像朋友也好,還是父母子女的定位很清楚,總之,時時與子女溝通,保持和樂融洽的家庭氣氛,讓他們有安全感,能夠自在表達自我,而不是不時受到壓抑。什麼樣態度的父母就教出什麼樣的孩子:常責罰批評,將來他也用責罰批評去對待別人;家庭洋溢幽默風趣,孩子表現出來的就是幽默風趣;父母的態度越是輕鬆,孩子的思考行事也較理性而不緊繃。

儘管我們知道青少年叛逆,但鮮少聽到和父母溝通良好的孩子也搞叛逆。說穿了,孩子就是需要父母的陪伴,物質滿足不能取代親情。

============================================

(P96) .... 不對子女訂出期許,他們便無從反抗,讓他們自己去找到方向,向上提升的力量更大。從父母口中說出來的,會是一種壓力,達不到的話,就是辜負,不服從的話,又成了叛逆;但是自己找到的期望,反而是進步的動力。這麼說來,沒有許反而是最高的期許,相信自己的孩子是有實力、有潛力的,只是尚未發揮,就讓他們找到舞台,盡情去發揮吧。

============================================

(P104) .... 考試結果公布那天,我請假到學校來幫美辰請假,帶她出去玩,美辰心情很沮喪,但是爸爸的態度卻像是在慶祝,因為爸爸的名言是:「大挫折才會大成功。」

============================================

(P107) .... 能進入北一女的,都是各校的菁英,不是班上第一第二,至少也是前幾名。這些菁英聚集在一起,總會有最後一名,這對一直在爭取第一的她們來說很難釋懷。太刻意去爭取第一名,很可能是孩子一路學習的沈重負擔。我不希望孩子帶著第一名的光環,再背負質疑自己退步、不如人的壓力。所以我好好給她打了一劑預防針,讓她知道強中自有強中手。不刻意爭取贏在起跑點,反而享有進步的空間,有進步就有喜悅,當然也對己產生信心,懷著信心去學習,效果最好。

============================================

(P111) .... 進了北一女才是挑戰的開始,所以挫折容忍力(Adversity Quotient, 簡稱AQ)很重要!失敗也很重要,是很大的原動力,俗語說:「失敗為成功之母」,有了失敗,才會反省,才能進步。

============================================

(P124) .... 有鑑於台灣的學生比起優秀的國外學生,算是贏在中小學,但多半卻在大學或研究所被追上,這是一件很可惜的事。我常提醒美辰要注意這個問題。而美辰在成長的過程中,她對自己的期望越來越高。.....

============================================

(P126)  國際英語演講社(toastmasters) 

到了大二,美辰開始熱中英語演講。因為過了大一,就沒有任何學習英文的機會了,可是美辰還是很想繼續維持英語能力,於是參加國際英語演講社。她把莎士比亞的劇作抱回家,披著床單演戲給我看。她很敢講,音調抑揚頓挫有致。這有沒有幫助呢?當然有幫助!她的解說第一名,就是自己練出來的。一開始,是誰教她呢?就是那些國際英語演講社裡的外國人。國際英語演講社是個由社會人士組成的社團,美辰曾經是其中的重要幹部。美辰在那兒學了很多東西,也學得很快樂。

============================================

(P128) 對未來的規劃  

美辰自己有對自己的期望。大三的時候,她為自己定下計畫,準備一畢業就出國深造,不要再為自己預留一年的緩衝期,這樣才能節省時間。對於小孩的課業,父母通常只能在小學階段參與,因為每個人都念過小學,所以小學時代,父母很懂得孩子的學習內容。考高中、考大學,也是每個人都知道;上了大學以後,父母通常都不管了,既然如此,小孩自己就更不管了。很多孩子會跟父母說,我們同學都一樣,畢業之後,先補一年托福、GRE再出國,而男生還要當兵兩年做緩衝。很少人會規畫大四一畢業就出國。

然後美辰卻打算直接出國深造。計畫已定,倒推回去,大四的開學就要寫介紹信、申請學校,所以大三暑假就要考GRE和托福,那麼大三期未考一考完,隔天就去考GRE,接著再考托福。

============================================

(P132)  畢業典禮

二○○三年六月,美辰大學畢業。但因SARS流行,台大取消了全校性的畢業典禮,美辰因而有機會在資訊工程系的畢業典禮上代表畢業生致辭:

 

「各位教授,各位同學:曾經,我們彼此陌生,如今,我們親若家人。我們是資訊系畢業生。

首先感謝我們的爹娘,栽培我們來到系上。我們在不同的背景下成長,咬字有的北調有的南腔,個性有的文靜有的爽朗。四年來,我們有福同享,有難同當。風花雪月我們一起欣賞,酸甜苦辣我們一起品嘗。

我們的緣分見證在兩個世紀,峰迴路轉之後是一個分岔點,而我們各自的夢想座落在不同的方向。SARS取消了我們的畢業典禮,無從避免的我們卻依然要分離。

試問怎麼能忘記,這四年的點點滴滴?往事歷歷,我們聯考最後一屆考三民主義,開學前一天來九二一,兵荒馬亂是我們的開學典禮。一九九九年的我們,有成人的身高卻一臉稚氣。班版開在ptt,見面打招呼都喊id。期中考第一科考物理,分數有一點晴天霹靂,我們還是決定慶祝,跑去唱ktv。程式最開始先學C,自己寫bug自己de。寫組語弄到電腦當機,作實驗怪麵包版非常靈異。

我們一起迎千禧,我們一起跨世紀,我們心有靈犀。也是時候,我們要畢業了。且回首,我們是天之驕子,四年來領受一流師資。能與各位教授有此緣分,此刻我們滿懷感恩。今天是六月六日,祝各位教授們六六大順。

四年來教授們語重心長,諄諄教誨我們都記在心上。從此後我們將展開翅膀,天空地闊恣意翱翔。若未來是一片戰場,我們就兵來將擋,若未來是一片汪洋,我們就乘風破浪。今天我們立定志向,未來一定要不同凡響。

世界上最深刻的交情,不在於朝夕與共,而在於即使分隔天涯海角,也仍然彼此祝福,這,就是我們的交情,我們是台灣大學資訊工程學系第二十三屆畢業生。」

致詞完畢,很多人都深受感動。

============================================

(P148) .... 公布到第二名的時候,大會主席還特別賣了一下關子,此時同桌的評審們就笑著問美辰:「Are you nervous? Are you ready?」美辰則回答:「Ready always, Never nervous!」事後我問美辰為什麼這樣講?她說這算是個對句,都是s音結尾,有點模仿莎士比亞的句型。評審覺得她真會講話。

============================================

(P152) .... 我跟採訪記者說,教育小孩不要斤斤計較分數,但是要注培養小孩的氣度與格局,而且從小教育小孩不要有太多不捨、悲傷、憤怒等負面情緒,是一個好的勝負師(即日本的職業棋士)的必要條件。

============================================

(P154) .... 有人會問,即使同一個家庭裡的小孩,可能資質各不相同;學業表現,有的傑出,有的不見得很優異,那該如何教育呢?關於這點,我自己心中也一直有個顧忌,得時時考慮到兒子的感受:弟弟會不會因為姐姐很優秀而有壓力呢?其實他們兩個差九歲,姐弟感情很好,壓力倒是還好。

我對兒子的教育方式和美辰沒有兩樣,也是整天帶他去玩。小時候帶他搭捷運,每次到不同的站,就把所有的出口搞清楚。他知道每個出口和捷運站是什麼模樣,外面又有哪些商店和特色,這樣就可以玩一個星期六,到下個星期再換一個捷運站,這些寓教於樂的訓練,讓他對每個捷運站都很有概念。我們一路上都在打賭,猜猜幾分鐘車子會來,比賽看標示。比方我們到忠義站,目標是關渡宮,應該走幾號出口呢?猜錯的會被笑,所以兒子很會眼觀四面、耳聽八方。

============================================

(P158) .... 美辰他們贏得電腦程式設計大賽後,記者問指導的賴飛羆教授:「成功的祕訣在哪裡?」他說:「只有七個字 -- 努力再努力。成功的祕訣是無可取代的,一定要衝刺、要努力。」.....

我曾經想過,如果是我被問到:成功的祕訣在哪裡?我的答案不只是「努力再努力」,而是「挫折,努力!挫折,努力!再挫折,再努力!」多加七個字,會更接近成功的定義。因為沒有挫折,很難達到真正的成功。

============================================

(P161) 人需要進步,而非一年不如一年 

事實上,在美辰小的時候,我對她的期望是很低調的,甚至到了沒有任何期望的地步。但是我付出很多。現在很多父母將孩子送去補習、送去才藝班,我覺得去補習、去才藝班也不是不好,但如果只是花錢了事,而課後父母並未再花時間和心力督促輔導,可能效果就會打折扣。

我是投入很多時間親自帶美辰這個小孩,所以隨著時間推移,對美辰的期望值也跟著上揚。一般父母隨著子女越來越大,對小孩的期望也越來越低,但是我們對美辰剛好相反。美辰小時候,我們對她期望很低,所以她沒有刻意贏在起跑點。其實,沒有刻意贏在起跑點反而有很多好處。

換句話說,為自己預留了很大的進步空間。人需要進步,而不是王小二過年,一年不如一年。

直到現在,如果問我,對小孩有沒有期望?我還是那句話,小孩不是我的資產,讓她去體會她自己想要過的人生、去追尋她想要的快樂,如果有一天,她想要我的幫忙、要諮詢我的意見,我會將各方的利弊得失分析給她聽,如果她不希望我講一些會令彼此尷尬的話,那我也絕不會說出口。

============================================

(P166) .... 檢討成功和失敗之間的關係是很有意思的事情。失敗刻骨銘心,成功很快樂,但是成功和失敗是一體的兩面,失敗是成功之母,但切記成功也是失敗之母。如果成功之後得意忘形,下次一定輸,所以我特別強調,成功之後不能得意忘形,要趕快尋找下一個目標,不要讓昨日的成功成為明日的負擔。

我告訴美辰:我們能奪標真是幸運!但如果對手以這次失敗為挫折,檢討後再努力以赴,而我們只陶醉在勝利的喜悅之中,下次有機會再碰上,鹿死誰手還不一定呢!

不要刻意讓孩子贏在起跑點  .....  簡單來說,學習有四個過程:起跑、挫折、衝刺、奪標。受教育是一個漫長的過程,沒有必要刻意贏在起跑點上。

補習班的廣告常常這麼說:「千萬不要讓你的孩子輸在起跑點上!」我將這句話改成:「不要刻意讓孩子贏在起跑點。」如果孩子天生資質聰穎、智慧早熟,自然而然在起跑點就贏過別人,父母當然也不需要去攔他,重點是千萬不要揠苗助長,這只是起跑。我一直認為不必贏在起跑點,而是要爭取贏在終點。

============================================

(P168) 衝刺的時間點拿捏很重要

經歷挫折之後,奪標的準備就靠衝刺。衝刺是很辛苦費力的歷程,必須是自發性的,才能具有鋼鐵般的意志。衝刺的時間點拿捏很重要,如果衝刺得太早,最後發現成功在望的時候,說不定已經沒有力氣了。

看看馬拉松競賽的獲勝者,很少一開始就衝刺的,他們先調勻呼吸,調整步伐,保留體力,這樣才不會中途就耗盡體力、欲振乏力。美辰沒有刻意贏在起跑點,她一路都是慢慢跑,這是她為什麼有能力可以在最後衝刺的原因之一。

(P169) 關鍵時刻,精確出擊,一舉奪標 

然後就到了最高潮 -- 奪標。一般挑戰可分為兩種:第一種是逃都逃不掉的、是必備的,像是聯考,一般人都被迫必須參加,不過我相信有很多人,如果有機會能逃掉,還是會選擇逃掉;第二種不是必備的,而是自找的,像是各種與升學無關的比賽與競試。

美辰是個很有餘裕的人,她樂於在第一種挑戰之餘,再勇於嘗試第二種挑戰,而第二稿的淘汰與勝負更為殘酷與劇烈。在日本,大家將職業棋士稱為勝負師,每天都在勝負裡面打滾,美辰就很喜歡那種感覺。

一般的小孩,就算很有企圖心,如果父母曾經幫他規畫好未來,他會很專心地做一件事,不敢分心做第二件事。但美辰不是這樣,從小,我們就讓她嘗試各種事情,例如:小學六年級的科展、國中二年級的跳級考試、國中三年級的數理資優保送甄試、高中三年級的數學免修考試、數學競試等等。

(P170) .... 其實,奪標有一點運氣的成分,能透過衝刺而有機會一起參與奪標的對手,其天資與努力都是旗鼓相當的。勝負的差距往往只在毫髮之間,而勝負的關鍵更往往就在剎那之間。

我依據過去的奪標經驗,從小就將美辰培養成一個有餘裕的小孩,然後才能成為一個良好的勝負師,教育她坦然面對一切挫折,不要有不捨、悲傷、憤怒等負面情緒,決戰時才能專心一致,最後在關鍵的那一刻,精確出擊,一舉奪標。

記=>不是非得要小孩都這麼優秀,而是了解到一個優秀的小孩一路走來的沿途風景;如果小孩不是熱愛輸贏遊戲的天性,沈溺在勝負的遊戲中,想必一定是壓力巨大,且不快樂的;倒是"培養小孩成為一個有餘的人"是一個不錯的idea。

============================================

附錄  -- 美辰的分享

(P172) .... 為什麼我的爸媽卻沒有對我有些「正確的」期望呢?但其實同時也有鬆了一口氣的感覺,因為考不考第一名不是我能決定的,考不考一百分也不是我能決定的。現在看來,因為不計較成績,所以在學習上遇到的挫折就相對變少了,所以更能夠發現學習的快樂,快樂的學習有助於學習成果,好的學習成果會繼續引發學習動機......我想,這應該是一個良性的循環吧!

我覺得小孩子生下來就是對自己有期望的,最原始、最基本的期望就是跟爸爸媽媽一樣!所以,為人父母的,身教比言教重要。爸媽喜歡看書,小孩教會喜歡看書,爸媽喜歡看電視,小孩就會喜歡看電視囉!

(P174) .... 首先,我覺得我的每個成長階段都很關鍵,抽掉了哪一段,我都不會再是今日的我。我以前覺得我在人情班並不快樂,但是現在想來,誰又知道在普通班是不是就會比較快樂呢?我並不是一個天賦異秉的孩子,因此我必須藉著些許的逆境來學習我在順境中學不到的功課。.......

(P176) .... 直到有一天,我發現如果我不能原諒一個人,其實我也同時在折磨自己,所以我決定去原諒,給心懷怨懟的自己一個解脫。在那之後,我偶然再遇到這個老師,我友善的給了一個微笑,沒想到他當場感動到說不出話來,還跟我說 「對不起」。如果,我不曾原諒他,那麼我就永遠不會給他一個微笑,他身為一個有點年紀的老師,就永遠沒有台階說這一聲對不起。雖然我已經解開我的心結,但是我還是很高興他也可以解開他的心結。

(P177) .... 我在高中遇到一位英文老師韓慶揚,她是我學英文的關鍵。高中入學的時候,我的英文成績是全班最差,第一次小考,全班除了我不及格之外,最低分的也有八十幾。在我每天都只念英文的情況下,第二次小考依然是跟第一次小考一樣尷尬。但因為這位老師的一句話:「我相信妳可以念好」,我終於在高一上英文期末考到全班最高,到二年級換了英文老師,新老師竟然覺得我應該是在國外長大的。.....我不知道該怎麼寫才能稍微描述這位恩師當時給我的感動,即使只要描述萬分之一也好,可我就是無法下筆。她的英文名字叫Sharon,為此,我給自己的英文名字取作Sharony,意思是永遠以Sharon為榜樣。

(P178) Q:準備留學考試時的做法和讀書方法?  A: 簡單的說,排好時間表,確實執行。排時間表,我通常會留彈性,但是彈性是留給意外的,而不是留給鬆懈用的,所以平常我會自我要求進度只可超前,不可落後。至於參加GRE和托福的念書方法,在此提供我自己的經驗。......

GRE: GRE for the Dummies

(P181) Q: 爸爸說妳在國際英語演講社那兒學了很多東西,也得到很多快樂,可不可以介紹一下國際英語演講社?  A: 二○○○年九月,我加入國際英語演講社台大分會。國際英語演講社的訓練課程分為兩個主軸:一是訓練英語能力,一是訓練領導能力。

英語演講社每週集會三個小時,集會過程完全以英語進行。集會上有一位主持人(Toastmaster of the evening)、一位計時員(Timer)、一位廢字計數員(Ah counter)。會議的進行通常有四個session,有時會另外有special session。每個session都有專門的主持人(Session Master)。第一個session為笑話時間(Joke session)或創意時間(Variety session),目的在活絡氣氛;第二個session是集會的主軸,有三到五個根據英語演講社課程規劃準備的演講(prepared speech);第三個session是即席演講(table topics),由主持人提問,並當場點會員起來回答;第四個session,也就是最後一個session是評論時間,針對第二個session的每個演講都會有其個人評審(Individual Evaluation),最後有語言校正(Language Evaluation)和總評(General Evaluation)。

如同前述,英語演講社有兩個主軸,課程也分開安排。首先每個社員都會從基礎的十個演講開始,十個主題裡除了第一個演講為四到六分鐘,第十個演講為八到十分鐘之外,其他都是五到七分鐘。完成這十個演講的會員會得到中級演講員的認證(CTM, Competent Toastmaster)。我花了六個月的時間潛心學習,並在接下來的六個月內拿到CTM的認證。由於英語演講會是國際性的組織,在台北地區其實有相當多分會,我在各分會也都很活躍,許多資深的演講員都對我有相當高評價。這十個主題主要訓練英語演講的能力,在完成這十個演講之後,才可以開始接受一系列領導訓練課程,當然也有另外一系列更高難度的演講訓練課程。在之後一年的時間裡,我又完成了兩套高級演講課程,得到銅牌高級演講員的認證(ATM-B, Advanced Toastmaster Bronze)期間,我同時多次擔任評審的工作。

arrow
arrow
    全站熱搜

    univase 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()