迷勒猴&熊比格之家

保母(托育人員)課程學些什麼？ - 嬰幼兒發展

自摘筆記如下：(非課程全貌，僅供參考)

*最好的胎教：不需外求太多，就是讓媽媽維持身心最佳狀態。

*父母是孩子的"模"，老師是孩子的"樣"。

保母(托育人員)課程學些什麼？ - 嬰幼兒健康照護

自摘筆記如下：(非課程全貌，僅供參考)

*課程目的：

• 增進嬰幼兒健康促進與疾病預防的專業知能
• 加強嬰幼兒健康照護能力與技巧
• 嬰幼兒健康照護的態度

保母(托育人員)課程學些什麼？ - 親職教育與社會資源運用

自摘筆記如下：(非課程全貌，僅供參考)

*分蘋果的故事：同樣是由母親分蘋果給孩子，一個家庭的孩子長大後變成成功人士，另一家庭的孩子長大後卻變成罪犯，相當發人省思！

https://www.youtube.com/watch?v=RcTB9ASNbaw

保母(托育人員)課程學些什麼？ - 兒童及少年福利與權益保障相關法規導論

自摘筆記如下：(非課程全貌，僅供參考)

*上課綱要：

• 兒童及少年福利服務意涵
• 社區保母系統等相關政策
• 兒童人權與保護
• 幼兒教育及照顧法相關法規介紹
• 兒童及少年福利措施與資源運用
• 兒童福利趨勢與未來展望

保母(托育人員)課程學些什麼？ - 托育服務概論及專業倫理

自摘筆記如下：(非課程全貌，僅供參考)

*優良保母的特質 - 五大人格特質

1. 外向性(extraversion)：指個人對於與他人相處感到舒適之程度。此類人格特質的意義為健談的、好社交的、熱情的、主動的及人際取向的。
2. 和善性(agreeableness)：指個人對於他人所定之規範的遵循程度。和善性的人格特質為善良的、體貼的、可愛的、合作的、及熱心助人的。表現出的行為是待人友善、易相處且對人寬容。
3. 嚴謹自律性(conscientiousness)：指個人對追求目標之專心、集中程度。此類型的意義為自我要求的、負責的、專心的、獨立的、井然有序的及堅持的。表現出的行為是成就導向，做事努力、循規蹈矩以及追求卓越。
4. 神經質(neuroticism)：代表對煩惱經驗在認知與行為表現上差異的傾向。此類人格特質的意義為焦慮、緊張不安、情緒化、沮喪及自卑，表現出的行為是惡劣情緒和負面感覺的傾向，例如害怕、有罪惡感。
5. 經驗開放性(openness to experience)：指個人曾經知覺到的事物之深度及廣度。此類型的特質為有創造力、想像力、富變化，表現出的行為是喜歡思考、求新求變。

保母(托育人員)課程學：嬰幼兒環境規劃及活動設計

自摘筆記如下：(非課程全貌，僅供參考)

*保母帶寶寶應以"安全第一、健康第一"，其次才是生活常規的建立